北京四中家长学校揭幕全新“四季课程”点燃家庭教育热情

　　近期，北京市第四中学（简称“北京四中”）正式成立了家长学校，这是校家社合作迈出的重要一步。借助这一创新平台，北京四中将推出全新的“四季课程”，旨在为家长开放课堂，分享先进的教育理念与教学方法，从而实现教育资源的优化配置与共享，推动家庭、学校与社会的深度合作，在育人上形成合力。这一举措不仅标志着教育创新的重要发展方向，也为每位家长提供了学习与交流的新机遇。

　　在北京四中家长学校的揭牌仪式上，校党委书记王红对此次升级挂牌表示，这是积极响应国家教育体制改革改革的务实举措，通过深化家校合作，提升家庭教育的质量。此外，家长学校也将汇聚学校、家长和社区的智慧，力求让教育常识转化为全社会的共识，充分释放协同育人的潜能与活力。

　　新成立的家长学校，不仅是家校关系的深化，更是在教育领域打造的一道合作之桥。旨在整合教育资源，让家长在教育孩子的过程中，能够获得更多支持与指导，避免因信息不对称造成的教育误区。

　　针对教育的各个阶段，北京四中创新推出的“四季课程”，分别以“春生”“夏长”“秋收”“冬藏”为主题，为家长们准备了一个结构化的教育路径。这不仅使家长认识到孩子成长的规律，还帮助他们在亲子相处中进行反思与提升。

　　“春生”阶段，意味着孩子在成长初期，家长要注重培养孩子对周围世界的好奇心；“夏长”阶段，则是强调孩子在知识与能力提升上的迅速发展，家长要与孩子一同成长；“秋收”则是在孩子学习成果及自我反思的关键时期，鼓励家长与孩子共同总结与反思；而“冬藏”则是指在总结一年的成长后，帮助孩子进行知识和能力的巩固。

　　这种基于季节变化的课程设置，不仅具备系统性，也使得教育更加贴近自然法则，能够增强家长对孩子成长过程的理解与互动。

　　为提升家长学校的专业性，北京四中还特意聘请了一批来自高校及教育领域的专家顾问。他们中有着丰富经验的知名教育学者、资深家庭教育专家以及专家型家长代表，将为家长学校的课程制定、活动策划及家长指导提供强有力的支持。

　　在成立大会上，来自北京教育学院的德育与班级管理研究中心教授张红带来了备受期待的第一课。她指出，家校之间的合作关系应从传统的“交接棒”模式，转变为一种更为紧密的合作方式。家庭教育不仅要注重理论学习，还需通过实际的操作与合作不断深化，达到以身作则，共同成长的目标。

　　张教授特别针对寒假和学期末家长普遍关心的热点问题，提出了针对性的应对策略，包括如何与孩子共同协商目标、设定合理的学习计划等，以帮助他们更好地应对下一步的学习挑战。

　　北京四中家长学校的创办，不仅是为了提升家庭教育质量，同样有着推动社会共同育人的重要使命。王红书记表示，通过各方的共同努力，家长学校将有效弥补传统家庭教育的不足，让更多的孩子在一个充满爱的环境中健康成长。

　　这一创新模式的实施，不仅将让家长感受到自身在孩子成长过程中不可或缺的角色，同时也提升了社会对于教育的关注度。教育不仅仅是学校的责任，更是整个社会的共同义务。

　　作为家校社合作的新起点，四中家长学校的成也许会成为其他学校借鉴的标杆。更重要的是，这种模式引导着家长去关注教育的多元化，强调学习是一项持续的过程，促成家长与孩子一起探索、一起成长的良好氛围。

　　北京四中家长学校的成立，无疑为家长与学校的合作开启了一扇新的大门，在教育改革的浪潮中展现出了历史的进步与创新的力量。通过四季课程的实施、专家顾问的支持，家长学校不仅为家长提供了学习的平台，更促使社会各方共同参与育人的行动，一起为孩子的美好未来而努力。未来，我们期待看到更多家庭在这一合作过程中焕发出新的生机，这无疑将为中国的教育事业带来更加亮丽的篇章。返回搜狐，查看更多